肖锋，1963年出生，中共党员，中学语文高级教师，武汉市新洲区第四中学校长，新洲区语文学科带头人，武汉市中学高级教师评审委员会委员，新洲区第二届人大代表，新洲区教育学会中学语文研究会会员，武汉市教育学会中学语文研究会会员，湖北省教育学会中学语文研究会委员，中国教育学会农村中学语文研究会会员。
    1989年湖北大学中文系毕业，获文学学士学位。1996年武汉市中学语文中青年骨干教师进修班结业。2002年湖北省中学语文骨干教师高级研修班结业。2003年华中师范大学教师管理研究生课程班结业。北京师范大学校长高级研修班结业。

承担发展责任 共建和谐校园
        
——访武汉市新洲区第四中学校长肖锋

本刊记者  施从保

    美好的事物总是能给人带来无尽的暇想，一所好学校更是能给人带来无尽的希望。走进巍巍的大别山麓，风光旖旎的武汉市新洲区道观河之滨，有一个学校格外引人注目，那就是武汉市新洲区第四中学。
    构建社会主义和谐社会，是党中央提出的伟大战略部署。在构建社会主义和谐社会过程中，教育发挥着基础性、先导性、全局性的作用。一方面教育的和谐发展是和谐社会的重要基础，另一方面社会的和谐又为教育的和谐发展提供了有力支持。
    新洲区第四中学承担起农村教育发展的重任，构建和谐教育，努力打造和谐的干部队伍。他们首先从领导做起，从加强干部队伍的建设做起，始终坚持“以德立校、自强兴校、依法治校、科研强校”的办学理念，实践着“自强、构建、发展”的教育模式，给记者的第一感觉就是校风正，教学和管理有条不紊，井然有序。

讲党性  重品行  作表率

    教育家陶行知曾经说过：校长是学校的灵魂。这句话非常概括地阐明了校长在学校中的地位和作用。实践证明，一个校长具有成熟、科学的办学思想，又善于将它转化为广大教师的教育行为，这个学校就能不断发展，办出特色。
    火车跑得快，要靠车头带。学校将德育放在工作的首位，把领导干部的队伍建设作为工作的重中之重。肖校长认为，领导干部的作风是党的作风的重要体现。“全党同志特别是领导干部都要讲党性、重品行、作表率”， 同志在党的 报告中提出的这个要求，为广大党员干部，尤其是领导干部加强作风建设，进一步指明了方向。
    肖校长对领导干部队伍作风建设有着较深的理解。他说，讲党性，就是始终牢记党的根本宗旨，心系群众、服务人民。党员干部无论职务高低，都是人民的公仆。领导干部作为党的事业骨干力量，在任何时候、任何情况下，都不能忘记自己的身份和职责，都必须牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观。讲党性，心系群众，服务人民，才能得到人民群众的拥护和支持，才能创造经得起实践、人民和历史检验的政绩。
    重品行，就是注重思想道德修养，生活正派，情趣健康，做“官”先做人。他要求全校领导干部必须做社会主义荣辱观的自觉实践者，切实加强思想道德修养，遵守社会公德、职业道德、家庭美德，注意防微杜渐，拒绝灯红酒绿；坚持择善而交，坚决抵御没落思想观念和生活方式的侵蚀。要积极培养健康的生活情趣和生活作风，以高尚追求树立良好形象，以实践行动促进社会和谐。
    作表率，就是时刻不忘肩上的重任，以身作则，率先垂范。他说，所谓领导就是引领和指导。无论是在学习上还是在工作中，无论是正常情况下，还是遇到困难时，领导干部都应努力走在前面，为党员干部和广大群众做出榜样。他要求全校领导干部要善于听取各种意见，以自己的模范行为，促进领导班子的团结和谐，不断增强党的创造力、凝聚力和战斗力；要做秉公用权、廉洁从政的表率，自觉遵守党的纪律和国家法律法规，严格执行领导干部廉洁从政的各项规定，慎独、慎做、慎粗，抵制诱惑，经受考验，始终做到一身正气，一尘不染。

 “三做” “四统一”

    陶行知先生说的“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”是人类追求的最高境界。教育工作者就要敢于和善于求真求实，做实人真人，不浮夸，不溢美，不尚空谈，不图虚名，不做表面文章，不搞纸上谈兵，踏踏实实的工作，真真切切的做人，要把“求真求实”印在脑海。肖校长要求学校全体教师努力做到“三做”、“四统一”、“三定位”。
他介绍，“三做”就是诚实做人、踏实做事、扎实做学问。教书育人是一项伟大的事业，要教好书、育好人，教育工作者必须扎实做学问。
    “四统一”就是投身党的事业，践行根本宗旨，把做事与做“官”统一起来。要胸怀远大理想，攀登事业高峰，把成长和成事统一起来，提高理论水平，经受风浪考验，把理论学习与实践锻炼统一起来。要抵御诱惑风险，保持廉洁自律，把权力和责任统一起来。
    他认为，领导干部是党的事业发展的重要基础，党的事业发展决定领导干部的成长方向。领导干部必须按照党的事业发展确定目标，坚持把组织需要、师生期待和个人理想结合起来，把做事与做“官”统一起来，永做师生公仆。教育工作者就是要为学生的终身发展和幸福奠基，为教师的事业与人生增彩。领导要围着教师转，教师要围着学生转，学生要围着素质转，素质要围着社会发展转，处处为师生着想，把师生冷暖挂上心头。
    要胸怀远大理想，立足岗位建功。事业发展贵在改革创新，领导干部要干出一番事业，必须勇于改革创新。一是要善于总结新经验。创新需要在继承的基础上进行新的实践探索，不断总结新的经验，用以指导新的探索。二是敢于提出新思路。思路决定出路，新思路不是主观臆想，而是符合客观实际，反映时代要求的思路。三是勇于迎接新挑战。学校在发展的过程中，新问题、新矛盾、新挑战不断涌现，领导干部要在迎接挑战中经受锻炼，在解决矛盾中不断成长，在处理问题中走向成熟。

三个定位

    学校要获得生存和可持续的发展，没有特色不行。在同一地区，各类学校成百上千，学校要发展特色不是一件容易的事情。为此，肖校长对学校的优劣势有着非常清醒的认识和正确的评价，知道学校有什么长处、有什么短处，知道学校能做什么、能做到什么程度。他给学校进行了“三个定位”。
    自身定位：学校领导干部首先应是一个优秀教师，然后才是一个不断成长的领导干部。没有过硬的教书育人的本领，别人不仅不信服，反而降低了自己的人格。没有过硬的自身修养，别人也不把你当回事。
目标定位：立足岗位，解决好工作中的实际问题。要有勤勉务实的调研能力，深入一线，摸清情况，堵塞漏洞，采取措施。要有科学运筹的判断能力，精心策划，科学运筹，消除矛盾解决问题。要有驾驭工作的管理能力，立足岗位全面把握，对症下药。还要有推陈出新的创造能力，不墨守成规，与时俱进，创新方式和方法。
工作定位：要用一岗双责（提高质量是灵魂，规范管理是关键）取得教书育人和管理育人的双赢，要树立“五种意识”：模范意识、岗任意识、创新意识、品牌意识、宗旨意识。
    要练好“学功”，增强活力。要立足岗位，熟悉所管理的工作，并在实践中摸索出一套行之有效的作法，形成自己的管理理念，办事风格。还要学习新的学校管理策略，加强学习，勤于钻研，不断吐故纳新，博闻强记，不断总结经验，聚思广益，不断砥砺品性，完善自身，真正做到用先进的办学理念统率人，用优秀的办学思想鼓舞人，用独特的办学特色吸引人。
    针对学校目前种种不和谐的现状，肖校长认为，要使学校发展走出低谷，必须用先进办学理念武装教职工头脑，稳定教职工情绪。要分析现状，克服一切不利因素，理清学校发展的思路。他提出了“整体观念，主体思想，个性发展，和谐关系”十六字方针。他说，和谐是教育走向最高境界的必要条件，惟其如此，才能促进学校可持续性发展。失之则一事无成，得之则万事俱兴。没有“人和”的保障，其他“和谐”都只能在表面游弋。
    广大教师默默奉献，无怨无悔，这种工作热情靠什么？靠凝聚人心。学校的指导思想是让教师“精神追求更高，内涵发展更快，形象塑造更美，自我感觉更好”。教师是知识分子，渴望政治上进步，事业上成功，肖校长随时关注教师的思想动态，满足他们的进步要求。学校采取“请进来，传经送宝；走出去，拜师学艺；邀名师，指点迷津”的方法，有计划、有目的地组织教师外出培训、进修，鼓励教师在职进修。学校还请专家学者给优秀教师授课，使教师的专业水平得到全面提升。
    广大教师既做教育教学示范者，又当教研教改的领头人，为学校发展掘引了源源不断的源头活水，为造建“平安校园”、“书香校园”、“爱心校园”、“温馨校园”、“幸福校园”而不断努力。
    2002年肖锋当选为新洲四中校长。担任校长以来，他大胆改革，勇于创新，结合新洲四中实际，积极探索“自强·构建·发展”教育模式，以先进的办学理念，创新的工作思路，克难奋进，使该校于2004年创新洲区区级示范学校，2005年创武汉市市级示范学校，实现了新洲四中办学历史上新的跨越。
    一个校长实际上就是一个龙头、一个舵手，学校这条船在行驶中会不会偏离方向，校长起着非常关键的作用。肖校长说，他愿意去做一个优秀的舵手。尽管航行中会有美景，也会遇到险滩，但是，我相信，他一定会带领全校师生这艘航船，迎风破浪，满载希望和梦想，驶向所期待的明天！

本文刊发于成功教育版2008年5月号