[摘要] 本文从语文教学与美育关系入手，谈了美育在语文教学中的重要性和必要性，以及如何在教学中将美育渗透进去的几点看法。
    [关键词] 语文教学 美育 愉悦

    我国近现代著名教育家蔡元培先生曾说：“凡是学校所有的课程，都没有与美育无关的。”这说明对学生进行美育是各学科的共同任务，语文教学当然也不例外。

一、正确认识美育的重要性和必要性

    当人类社会进入了21世纪的崭新天地，知识经济迅速来临，信息产业和网络技术蓬勃发展，在这种氛围中，语文教学必须更好地适应时代的变迁，在勇于创新和有条不紊的改革中间，始终坚持提高学生的知识、思想和审美的水准。但是，在单纯重视学生应试能力培养的教育中，这些美好的东西都淹没在程式化教学和追求升学率的努力之中。不少教师在教学目标的设计上，往往只有知识目标、能力目标和未必篇篇都能体现的德育目标，惟独没有自然蕴含又至关重要的审美目标，使充满语言之趣、文学之美、人性之光的语文教学成了机械僵化的技艺之学、应试之练。
    同时，审美教育作为素质教育的有机组成部分，它对学生人格的塑造和全面发展，具有不可缺少和不可替代的重要作用。青少年时期是一个人形成其特定人格特征的关键时期。当代青少年是在改革开放中成长起来的，他们受到商业化大众文化的影响，生活在追求娱乐、享受、速成的大众文化之中，多元文化的冲击，使这些审美判断力还没有成型的中学生十分容易迷失“自我”，随波逐流，甚至把平庸的东西奉为时尚，而把深刻崇高的东西视为落伍。这时对他们进行审美观和审美能力的教育就显得格外重要了。语文由于其课程的特点，在培养学生审美能力的过程中起着重要的作用。可以说，语文审美阅读教育是一种人文的疗治和补缺，它可以提升学生辨别真善美与假恶丑的能力，自觉抵制和消除各种精神污染，主动接收和吸取种种高洁、优美的“营养”，使他们成为内心世界丰富而高尚的审美的人。《高中语文课程标准》也强调：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把他们当作外在的附加任务。”只有培养学生正确的审美观念，高尚的审美趣味，才能使他们不在丑恶面前迷失自我，健康的度过这个时期。

二、掌握语文教学内容所蕴含的美

    美育作为语文教学的重要任务，体现了其固有的特点。无论是字词等基础知识的教学,还是作品的朗读和赏析,都是在传播信息,而这些信息中饱含着许多美好的因素。试分析“杲”、“杳”两个字，“日”在“木”之上的“杲”,表日出而明亮之意；“日”在“木”之下的“杳”，表日下山了而看不清之意。这一分析就使枯燥的汉字也充满了情趣与智慧。讲《沁园春·雪》，播放《沁园春·雪》的歌曲，作品的崇高之美必然沸腾了你的血液，心中油然而生对伟人的深深敬意。至于作文，更是学生运用语文工具进行创造美和表现美的活动。因此，语文教学一开始就包含美育的成分，语文教学离不开美育，美育融汇在语文教学中，贯穿于语文教学的全过程。

三、怎样把美渗透到语文教学中去

    1.在教学中注意以语言魅力感染学生。适宜悦耳的音质，会激发学生学习的兴趣，恰当的音速更拨动学生学习的心弦，充沛的音量，能促进学生的思维，优美的音色有助于渲染课堂气氛。所以我们必须讲究语言艺术，应通过生动、形象、准确的语言去打动学生的心灵。苏联教育家苏霍姆林斯基也说：“教师语言修养在极大程度上影响着学生在课堂上的脑力效率。”标准流利的普通话，富于感情的语言，丰富生动的词语，简洁精当的分析，条理清楚的讲述，使整个课堂气氛洋溢着“满园春色”，使之产生强大的吸引力和感召力，使学生受到美的感染和熏陶。
    2.在教学中为学生创设审美愉悦，使语文教学富有生气和活力。一篇篇课文是社会生活的绚丽画卷，它们都有自己的“美点”。教师若能体验其情境，把握其感情基调，不失时机地拨动学生心灵的琴弦，就可以通过物我融合，使审美主体与作家的思想感情、作品的艺术形象产生共鸣。总之，一旦语文教学纳入了美育的轨道，课堂就会注入生机，师生的审美心理就会被激活，学生的求知欲和教师教学的兴趣就不断增长，教和学都充满了愉悦心理。因此，在语文教学过程中，教师应引导学生披文入情，引发联想和想象，在充满愉悦的情景中感受美、鉴赏美和评价美。如果舍弃这一切，而代之以枯燥的说教，纯理性的条分缕析，就必然会抹煞语文教学固有的以情感人，再现情景，寓教于乐的特点，在客观上违背语文教学规律，影响教学效果。
    3.在教学中教师要注重形象，做美的传播者。教学本身是一门艺术，教师作为教学的执行者，一定要在这一过程中以身作则，向学生传达美的信息。每一节课，从宏观设想到微观把握，从整体设计到局部处理，从书写课题到整个板书，从听说读写的训练到综合能力的提高，甚至是教师的衣着、上课时的每一个动作，每一个细微的表情，都必须体现出一种恰如其分，不可随便草率，把教学当作一门艺术，更好地提高教学效果。
    综上所述，美育渗透在语文教学中是十分必要的，它起着不可估量的作用。

    本文刊发于《成功》下半月刊2008年1月号。凡欲转载本刊文章者请与本刊联系,转载请务必注明:转载自《成功》杂志字样。平面媒体转载我刊文章请寄转载的样刊(报)，并给作者支付转载稿费(一并寄至我刊)。对于一切未经许可的使用，本刊保留追诉的权利。

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